DIDACTICAS ESPECIFICAS.

Pregunta principal ¿Cómo enseñar mi asignatura?
Pregunta secundaria ¿Qué tipo de información necesito? Necesito información experta :¿Qué dicen los expertos, los que investigan cómo se enseña mi asignatura? = Didáctica específica, no didáctica en general.
Fuente Método (copiamos cita textual) Comparamos métodos
http://www.cujae.edu.cu/ediciones/Revistas/Electronica/Vol-XXVI/1-2005/46-49-Apuntesparaeldise%C3%B1ocurricular.pdf "Apuntes para el diseño curricular
de la electrónica analógica" En este documento vi como se desarrolla un diseño curricular y aplica la NTIC como herramienta en a enseñanza de electrónica análoga. Ya que tanto como docente y los alumnos deben de ser capaz de encontrar información por ejemplo en Internet sobre las radiocomunicaciones.
http://misproyectosdetecnologia.blogspot.com/2008/01/ley-de-ohm.html La manera más amena de enseñar electrónica es, desde mi punto de vista, haciendo montajes electrónicos muy a menudo. Para ello comencé con los alumnos haciendo pequeños montajes como puedes ver en la siguiente entrada . Después creo que un proyecto con algo de más enjundia es conveniente para así tener una cierta continuidad en la metodología. Concuerdo con el método de aprendizaje mediante montajes prácticos ya que es el que aplico en mis asignaturas. En este caso de radiocomunicaciones al armar y probar transmisores, receptores y antenas.
http://hwagm.elhacker.net/calculo/antenasvarias.htm "Existen personas que disfrutan construyendo con sus propias manos todo aquello que es factible construir. En el caso de las redes inalámbricas, mientras que construir un punto de acceso o un adaptador de red es algo complicado, construir una antena si es abordable.

En cualquier caso, construir una antena, o hacer modificaciones en antenas existentes no dedicadas a WiFI y adaptarlas para este campo, requiere disponer de algunos conocimientos específicos, tanto de la técnica como de la regulación. Una soldadura mal hecha o un cable mal crimpado o no hacer del todo bien un calculo pude hacer que la antena no funcione como se espera, o incluso que se este incumpliendo la regulación de emisiones radioeléctricas.

Esta pagina solo pretende ser un repositorio de todos los sitios que vaya encontrando por la red sobre antenas caseras. Yo no soy un gran diseñador de antenas, como máximo llegue a construir una antena guía-ondas o la pringles, esta ultima con muy poco éxito. Pero en la red hay cientos de magníficos manuales, simplemente me limitare a presentarlos y colocar sus accesos directos.
" Si bien como docentes no podemos dejar que nuestros proyectos no tengan éxito el método expuesto en esta pagina sobre la recopilación de manuales se puede aplicar a mi blog al que le puedo insertar ligas donde exista información de los temas proyectos de mi asignatura que en este caso seria de radiocomunicaciones.
http://es.wikipedia.org/Wiki/Wiki Un Wiki, o una Wiki, es un sitio web cuyas páginas web pueden ser editadas por múltiples voluntarios a través del navegador web. Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten. Los textos o «páginas wiki» tienen títulos únicos. Si se escribe el título de una «página wiki» en algún lugar del wiki, esta palabra se convierte en un «enlace web» a la página web. Mis alumnos y Yo podemos hacer uso de los wikis para investigaciòn de los temas de la asignatura y porque no aportar de nuestro conocimiento.
http://es.wikipedia.org/wiki/Motor_de_b%C3%BAsqueda Un motor de búsqueda es un sistema informático que indexa archivos almacenados en servidores web gracias a su «spider» (o Web crawler). Un ejemplo son los buscadores de Internet (algunos buscan sólo en la Web pero otros buscan además en noticias, servicios como Gopher, FTP, etc.) cuando se pide información sobre algún tema. Las búsquedas se hacen con palabras clave o con árboles jerárquicos por temas; el resultado de la búsqueda es un listado de direcciones Web en los que se mencionan temas relacionados con las palabras clave buscadas. Yo utilizo los motores de busqueda que existen en Internet principalmente el google, y podemos hacer un uso mas competente al saber como funcionan y la sintaxis de busqueda que utilizan y en m asignatura y en todas sera de gran aua.
http://www.mappinginteractivo.com/plantilla-ante.asp?id_articulo=1126 En el diseño de sistemas de Radiocomunicaciones es preciso manejar cantidades (más o menos grandes de información geográfica. Por una parte, existe información que es necesaria para calcular la propagación radioeléctrica, como el relieve del terreno, el tipo de suelo, ubicación de los picos montañosos, etc. Por otra parte, también resultan interesantes otros tipos de información, que aunque no son necesarios para realizar cálculos, si que tienen interés a la hora de obtener una representación o realizar análisis de los resultados obtenidos. Se trata de información sobre los límites nacionales, provinciales y municipales, carreteras, ríos, núcleos de población, etc. En mi asignatura los proyectos realizados no necesitan de tal grado de complejidad ya que son demostrativos.
http://www.sct.gob.mx/fileadmin/normatividad/telecomunicaciones/79REGL_instalar_y_operar.pdf "ARTICULO 48o.- Quien instale, opere o haga funcionar una estación radioeléctrica de aficionado sin contar can certificado de aptitud o con el permiso a que se refieren los Artículos 3o. y 19 de este Reglamento, o viole la suspensión de comunicación que llegare a decretar la Secretaría, de acuerdo con el Artículo 44 de este reglamento, se aplicarán las sanciones y el procedimiento establecido en los Artículos 523 y 524 de la Ley.
" En mi asignatura no se requiere de conocer en su totalidad las normas de radiocomunicaciones de la SCT sin embargo es importante que el alumno las conozca por si un dado caso requiere de llevar a cabo la puesta en marcha u operación de una estación transmisora.
http://www.monografias.com/trabajos26/radiocomunicaciones/radiocomunicaciones.shtml Nota al lector: es posible que esta página no contenga todos los componentes del trabajo original (pies de página, avanzadas formulas matemáticas, esquemas o tablas complejas, etc.). Recuerde que para ver el trabajo en su versión original completa, puede descargarlo desde el menú superior. A un nivel profesional de diseño el uso de avanzadas formulas matemáticas en el nivel de mi asignatura no se requiere tal grado de complejidad.